Mentoor.fr,
mise en relation prof-élève
Une plateforme publique qui met en relation les professeurs et les élèves : annonces de cours, réservation, paiement en ligne, messagerie en temps réel et rappels automatiques. Développée pour MonAgenceMarketing en C#/.NET avec Blazor, elle est en production sur mentoor.fr.
Le défi.
MonAgenceMarketing (MAM) est une agence de marketing digital et un organisme de formation, qui s’appuie sur un réseau de professeurs. Pour ouvrir de nouvelles opportunités à ce réseau, l’agence a décidé de créer sa propre plateforme de mise en relation : Mentoor.fr, un site public où chaque professeur propose ses cours à de nouveaux élèves.
L’idée de départ tenait en quelques lignes. Nous l’avons développée ensemble, au fil de réunions de deux heures, jusqu’à des spécifications complètes : les parcours des professeurs et des élèves, écran par écran, et les règles de fonctionnement de la plateforme. Le périmètre défini :
- des annonces de cours, publiées par les professeurs et relues avant publication, avec leurs tarifs par durée de séance et le lieu du cours : en ligne, chez le professeur ou chez l’élève ;
- une recherche multicritère : matière, mot-clé ou ville, avec un tri par note, tarif ou distance ;
- la réservation de cours avec négociation du créneau : le professeur accepte, refuse ou propose un autre horaire ;
- le paiement en ligne, encaissé par la plateforme puis reversé automatiquement au professeur ;
- une messagerie en temps réel, complétée d’emails automatiques : rappel avant le cours, bilan et notation après ;
- un back-office d’administration, pour piloter l’ensemble de la plateforme.
La solution livrée.
Le site permet aux élèves de parcourir les annonces des professeurs dans des domaines variés (langues, tech, marketing, coaching…) et de réserver spontanément un cours particulier, en choisissant la date, la durée et le lieu.
Les échanges passent ensuite par la messagerie en temps réel, où élève et professeur s’accordent sur le rendez-vous. La conversation transporte plus que du texte : une demande de réservation, un changement d’horaire ou un paiement y apparaissent comme des cartes interactives, avec leurs boutons d’action. Le professeur peut aussi proposer des « options » (parfois payantes) : des documents, des vidéos, des supports de cours, que l’élève coche au moment de réserver, ou reçoit après le cours, directement dans la conversation.
Le système de paiement gère l’argent de bout en bout : chaque professeur relie son compte bancaire à son inscription (Stripe Connect), l’élève paie sa réservation en ligne, et la plateforme reverse automatiquement l’argent au professeur après un délai de sécurité de 48 heures, qui laisse à l’élève le temps de signaler un problème. Dans ce cas, le paiement est gelé et MAM arbitre le litige depuis le back-office : rembourser l’élève, ou débloquer le versement. Le mécanisme de reversement est conçu pour résister aux pannes de serveur : un versement peut être retardé, jamais doublé.
Le back-office donne la main à l’administrateur de la plateforme :
- la modération des annonces avant leur publication ;
- la gestion des comptes des professeurs et des élèves ;
- le suivi des paiements et des remboursements ;
- les textes du site et les règles de fonctionnement, modifiables sans développeur.
Avant le lancement, une phase de tests a éprouvé toutes les fonctionnalités : des données de test générées par l’IA (comptes de professeurs, annonces, réservations) ont simulé une plateforme en pleine activité, et permis des corrections impossibles à anticiper autrement. Pour la mise en production, le site a été remis à zéro, prêt à accueillir ses véritables utilisateurs.
- C#/.NET
- Blazor Server
- SQL Server
- Stripe Connect
- SignalR
- Microsoft Azure
Des centaines de professeurs inscrits.
Mentoor.fr est en production depuis avril 2025 (après plusieurs mois de développement). Des centaines de professeurs s’y sont inscrits : ce sont les « mentors » qui donnent son nom à la plateforme. MAM fait vivre le site en autonomie depuis son back-office, sans intervention technique.
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